La vida de Elizabeth Taylor on PhotoPeach
La vida de Elizabeth Taylor on PhotoPeach
La tarea ha sido realizada con la herramienta Photopeach. No conocía esta herramienta por lo que tampoco lo había utilizado antes. Me ha parecido una forma sencilla y rápida de crear un foto-montaje. Anteriormente solo utilizada Windows Movie Maker o Power Point, pero este programa me ha abierto nuevas posibilidades de crear mucho más fácil que los otros.
A parte de ser fácil y rápido, incluye muchas herramientas para poder crear el foto-montaje a tu gusto. Puedes añadir música que puedes coger directamente de youtube por lo que no hace falta que te la descargues. También tienes la opción de que las fotos pasen de forma rápida o lenta, además de incluir frases o palabras.
Al finalizar tu trabajo puedes plasmarlo de dos formas distintas: como vídeo o como fotos en espiral.
Me parece un programa fácil y sencillo que puede utilizarse en primaria, ya que los niños tienen unos conocimientos básicos acerca del entorno windows e internet. Pueden utilizarlo para crear un foto montaje de su vida, de la vida de un animal...
También puede servirnos a los docentes como recurso por ejemplo para explicar la vida de una planta, cómo se reproducen, etc...
martes, 27 de noviembre de 2012
Teoría. Cmaptools, Photopeach
A continuación se presenta los conceptos clave para utilizar Photopeach a través de Cmaptools.
martes, 13 de noviembre de 2012
Teoría. Cmaptools, Investigación-Acción
A continuación se presenta la teoría del tema Investigación-Acción en Educación a través de la herramienta Cmaptools.
Teoría. Investigación acción
En el siguiente Power Point se presenta la teoría expuesta en clase por mi grupo.
En él, presentamos el concepto de Investigación-Acción en Educación.
En él, presentamos el concepto de Investigación-Acción en Educación.
La marcha del proyecto
El proyecto que estamos llevando a cabo me parece interesante y a la vez educativo. Me parece buena idea elaborar un proyecto en común ya que todos tenemos un punto de recogida de información, en el que podemos aportar recursos que nos serán de mucha utilidad en nuestra futura labor de maestros.
Las actividades que realizamos son muy interesantes y personalmente, muy novedosas ya que la mayoría de las tareas en las que hemos indagado no las conocía. A través de ellas hemos explorado nuevos recursos que nos servirán no solo en nuestra futura labor como maestros sino hoy en día como estudiantes. Además muchas de ellas, pueden ser utilizadas por los propios niños ya que existen herramientas que les proporciona acercarse a las nuevas tecnologías de forma didáctica. Tampoco debemos olvidar que actualmente se están implantando las nuevas tecnologías en el aula por lo que debemos estar preparados y con los conocimientos suficientes para así poder valernos de los recursos y estrategias que nos aportan en el proyecto.
Las actividades que realizamos son muy interesantes y personalmente, muy novedosas ya que la mayoría de las tareas en las que hemos indagado no las conocía. A través de ellas hemos explorado nuevos recursos que nos servirán no solo en nuestra futura labor como maestros sino hoy en día como estudiantes. Además muchas de ellas, pueden ser utilizadas por los propios niños ya que existen herramientas que les proporciona acercarse a las nuevas tecnologías de forma didáctica. Tampoco debemos olvidar que actualmente se están implantando las nuevas tecnologías en el aula por lo que debemos estar preparados y con los conocimientos suficientes para así poder valernos de los recursos y estrategias que nos aportan en el proyecto.
Aforismos de memoria
"Tal cosa ha sido descuidada a veces por la historia, pero la memoria no lo ha olvidado. La memoria no puede reemplazar a la historia, pero la historia no puede ignorar la memoria (Jean-Michael Gaillard)."
La historia cuenta lo vivido, refleja los acontecimientos más importantes que han sucedido durante nuestra presencia en la tierra pero no siempre refleja todos nuestros recuerdos, nuestros pensamientos y emociones.
Historia y memoria están unidas ya que sin historia no hay memoria y sin memoria no hay historia. La historia está formada por todos los recuerdos que tenemos almacenados en nuestra mente.
Me parece muy interesante esta frase de Gaillard ya que considero que para la historia es muy importante la memoria, recordar y tener presente los fallos y los aciertos del pasado para poder crear un futuro donde podamos podamos guardar recuerdos gratificantes en nuestra memoria y en la historia
Este aforismo me parece interesante para mi futuro como docente ya que es importante que recordemos las cosas que nos han servido y nos han aportado algo bueno para perfeccionar y superarlo y además ésta memoria también nos sirve para no volver a repetir los fallos que podamos haber cometido.
Este aforismo me parece interesante para mi futuro como docente ya que es importante que recordemos las cosas que nos han servido y nos han aportado algo bueno para perfeccionar y superarlo y además ésta memoria también nos sirve para no volver a repetir los fallos que podamos haber cometido.
No formal, aumentada, móvil
Una vez revisadas las propuestas que se plantean en la tarea me ha llamado mucho la atención dos de ellas.
La primera propuesta es un juego de simulación llamado ¡Alto a los desastres!
Este juego de simulación consiste en intentar preparar el entorno para que la llegada de un desastre natural cause los menores daños posibles. Para ello nos proporcionan cierta cantidad de dinero que debemos invertir en colocar barreras o mejorar las instalaciones.
Puedes elegir entre varios desastres naturales como: incendio, terremoto, tsunami, inundación y ciclón, además de tres niveles: fácil, intermedio y difícil.
Este recurso me parece interesante, lúdico y educativo, donde los niños pueden aprender y conocer lo que es un desastre natural y qué cosas se pueden llevar a cabo para que los daños sean mínimos. Además aprenden de manera divertida y entretenida, en la que tienen que poner en marcha estrategias para que puedan superar el desastre.
Además de poder utilizarse como herramienta para educación primaria, también puede utilizarse para niveles superiores ya que son acontecimientos que nos afectan a toda la sociedad y todo el mundo debería tener unos conocimientos mínimos acerca de cómo prevenir o actuar cuando sucede una catástrofe.
Otra de las propuestas que me han llamado la atención es Aprendizaje con Nintendo DS y otros.
Las nuevas tecnologías están a la orden del día, y la mayoría de los niños tienen o han tenido contacto con ellas.
Recientemente se han ido introduciendo poco a poco en las aulas, siendo así un nuevo recurso educativo del que los niños se sirven para aprender. Un buen ejemplo de esto es la escuela de Londres, "Oakdale Junior School en Redbridge", quienes han introducido 30 Lites Nintendo DS en las las aulas, para trabajar con ellas desde el 6º año. A través de ellas los niños se entrenan en cálculo mental, entrenamiento cerebral o para jugar a juegos que introducen a los temas que van a desarrollar.
Me parece una buena idea llevar las nuevas tecnologías a las aulas ya que es una forma de aprender más cómoda, fácil de utilizar, llamativa y novedosa. Además, la tecnología está en auge y tenemos que adaptarnos y actualizarnos a ella en las escuelas también.
Las ventajas de estos recursos son que son fáciles de utilizar, cómodos, llamativos y divertidos. Además potencian muchas cosas más en el desarrollo del niños ya que ofrecen muchas más posibilidades que los recursos tradicionales.
Por otra parte, los inconvenientes son que tienen un gran coste, por lo que habría que invertir más dinero y que algunas necesitan conexión a internet, por lo que su correcto funcionamiento dependería de la electricidad y la red.
La primera propuesta es un juego de simulación llamado ¡Alto a los desastres!
Este juego de simulación consiste en intentar preparar el entorno para que la llegada de un desastre natural cause los menores daños posibles. Para ello nos proporcionan cierta cantidad de dinero que debemos invertir en colocar barreras o mejorar las instalaciones.
Puedes elegir entre varios desastres naturales como: incendio, terremoto, tsunami, inundación y ciclón, además de tres niveles: fácil, intermedio y difícil.
Este recurso me parece interesante, lúdico y educativo, donde los niños pueden aprender y conocer lo que es un desastre natural y qué cosas se pueden llevar a cabo para que los daños sean mínimos. Además aprenden de manera divertida y entretenida, en la que tienen que poner en marcha estrategias para que puedan superar el desastre.
Además de poder utilizarse como herramienta para educación primaria, también puede utilizarse para niveles superiores ya que son acontecimientos que nos afectan a toda la sociedad y todo el mundo debería tener unos conocimientos mínimos acerca de cómo prevenir o actuar cuando sucede una catástrofe.
Otra de las propuestas que me han llamado la atención es Aprendizaje con Nintendo DS y otros.
Recientemente se han ido introduciendo poco a poco en las aulas, siendo así un nuevo recurso educativo del que los niños se sirven para aprender. Un buen ejemplo de esto es la escuela de Londres, "Oakdale Junior School en Redbridge", quienes han introducido 30 Lites Nintendo DS en las las aulas, para trabajar con ellas desde el 6º año. A través de ellas los niños se entrenan en cálculo mental, entrenamiento cerebral o para jugar a juegos que introducen a los temas que van a desarrollar.
Me parece una buena idea llevar las nuevas tecnologías a las aulas ya que es una forma de aprender más cómoda, fácil de utilizar, llamativa y novedosa. Además, la tecnología está en auge y tenemos que adaptarnos y actualizarnos a ella en las escuelas también.
Las ventajas de estos recursos son que son fáciles de utilizar, cómodos, llamativos y divertidos. Además potencian muchas cosas más en el desarrollo del niños ya que ofrecen muchas más posibilidades que los recursos tradicionales.
Por otra parte, los inconvenientes son que tienen un gran coste, por lo que habría que invertir más dinero y que algunas necesitan conexión a internet, por lo que su correcto funcionamiento dependería de la electricidad y la red.
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