Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach

La vida de Elizabeth Taylor on PhotoPeach
 La vida de Elizabeth Taylor on PhotoPeach

La tarea ha sido realizada con la herramienta Photopeach. No conocía esta herramienta por lo que tampoco lo había utilizado antes. Me ha parecido una forma sencilla y rápida de crear un foto-montaje. Anteriormente solo utilizada Windows Movie Maker o Power Point, pero este programa me ha abierto nuevas posibilidades de crear mucho más fácil que los otros.
A parte de ser fácil y rápido, incluye muchas herramientas para poder crear el foto-montaje a tu gusto. Puedes añadir música que puedes coger directamente de youtube por lo que no hace falta que te la descargues. También tienes la opción de que las fotos pasen de forma rápida o lenta, además de incluir frases o palabras.

Al finalizar tu trabajo puedes plasmarlo de dos formas distintas: como vídeo o como fotos en espiral.

Me parece un programa fácil y sencillo que puede utilizarse en primaria, ya que los niños tienen unos conocimientos básicos acerca del entorno windows e internet. Pueden utilizarlo para crear un foto montaje de su vida, de la vida de un animal...
También puede servirnos a los docentes como recurso por ejemplo para explicar la vida de una planta, cómo se reproducen, etc...

Teoría. Cmaptools, Photopeach

A continuación se presenta los conceptos clave para utilizar Photopeach a través de Cmaptools.

Teoría. Cmaptools, Investigación-Acción

A continuación se presenta la teoría del tema Investigación-Acción en Educación a través de la herramienta Cmaptools.

Teoría. Investigación acción

En el siguiente Power Point se presenta la teoría expuesta en clase por mi grupo.
En él, presentamos el concepto de Investigación-Acción en Educación.

Investigacion-acción from lauramc92

La marcha del proyecto

El proyecto que estamos llevando a cabo me parece interesante y a la vez educativo. Me parece buena idea elaborar un proyecto en común ya que todos tenemos un punto de recogida de información, en el que podemos aportar recursos que nos serán de mucha utilidad en nuestra futura labor de maestros.

Las actividades que realizamos son muy interesantes y personalmente, muy novedosas ya que la mayoría de las tareas en las que hemos indagado no las conocía. A través de ellas hemos explorado nuevos recursos que nos servirán no solo en nuestra futura labor como maestros sino hoy en día como estudiantes. Además muchas de ellas, pueden ser utilizadas por los propios niños ya que existen herramientas que les proporciona acercarse a las nuevas tecnologías de forma didáctica. Tampoco debemos olvidar que actualmente se están implantando las nuevas tecnologías en el aula por lo que debemos estar preparados y con los conocimientos suficientes para así poder valernos de los recursos y estrategias que nos aportan en el proyecto.

Aforismos de memoria

"Tal cosa ha sido descuidada a veces por la historia, pero la memoria no lo ha olvidado. La memoria no puede reemplazar a la historia, pero la historia no puede ignorar la memoria (Jean-Michael Gaillard)."

La historia cuenta lo vivido, refleja los acontecimientos más importantes que han sucedido durante nuestra presencia en la tierra pero no siempre refleja todos nuestros recuerdos, nuestros pensamientos y emociones.

Historia y memoria están unidas ya que sin historia no hay memoria y sin memoria no hay historia. La historia está formada por todos los recuerdos que tenemos almacenados en nuestra mente.

Me parece muy interesante esta frase de Gaillard ya que considero que para la historia es muy importante la memoria, recordar y tener presente los fallos y los aciertos del pasado para poder crear un futuro donde podamos podamos guardar recuerdos gratificantes en nuestra memoria y en la historia

Este aforismo me parece interesante para mi futuro como docente ya que es importante que recordemos las cosas que nos han servido y nos han aportado algo bueno para perfeccionar y superarlo y además ésta memoria también nos sirve para no volver a repetir los fallos que podamos haber cometido.

No formal, aumentada, móvil

Una vez revisadas las propuestas que se plantean en la tarea me ha llamado mucho la atención dos de ellas.

La primera propuesta es un juego de simulación llamado ¡Alto a los desastres!

Este juego de simulación consiste en intentar preparar el entorno para que la llegada de un desastre natural cause los menores daños posibles. Para ello nos proporcionan cierta cantidad de dinero que debemos invertir en colocar barreras o mejorar las instalaciones.

Puedes elegir entre varios desastres naturales como: incendio, terremoto, tsunami, inundación y ciclón, además de tres niveles: fácil, intermedio y difícil.

Este recurso me parece interesante, lúdico y educativo, donde los niños pueden aprender y conocer lo que es un desastre natural y qué cosas se pueden llevar a cabo para que los daños sean mínimos. Además aprenden de manera divertida y entretenida, en la que tienen que poner en marcha estrategias para que puedan superar el desastre.

Además de poder utilizarse como herramienta para educación primaria, también puede utilizarse para niveles superiores ya que son acontecimientos que nos afectan a toda la sociedad y todo el mundo debería tener unos conocimientos mínimos acerca de cómo prevenir o actuar cuando sucede una catástrofe.



Otra de las propuestas que me han llamado la atención es Aprendizaje con Nintendo DS y otros.

Las nuevas tecnologías están a la orden del día, y la mayoría de los niños tienen o han tenido contacto con ellas.


Recientemente se han ido introduciendo poco a poco en las aulas, siendo así un nuevo recurso educativo del que los niños se sirven para aprender. Un buen ejemplo de esto es la escuela de Londres, "Oakdale Junior School en Redbridge", quienes han introducido 30 Lites Nintendo DS en las las aulas, para trabajar con ellas desde el 6º año. A través de ellas los niños se entrenan en cálculo mental, entrenamiento cerebral o para jugar a juegos que introducen a los temas que van a desarrollar.


Me parece una buena idea llevar las nuevas tecnologías a las aulas ya que es una forma de aprender más  cómoda, fácil de utilizar, llamativa y novedosa. Además, la tecnología está en auge y tenemos que adaptarnos y actualizarnos a ella en las escuelas también.



Las ventajas de estos recursos son que son fáciles de utilizar, cómodos, llamativos y divertidos. Además potencian muchas cosas más en el desarrollo del niños ya que ofrecen muchas más posibilidades que los recursos tradicionales.
Por otra parte, los inconvenientes son que tienen un gran coste, por lo que habría que invertir más dinero y que algunas necesitan conexión a internet, por lo que su correcto funcionamiento dependería de la electricidad y la red.

Mapa de memoria

Ver De mi casa al cole en un mapa más grande


Google Maps es una aplicación de mapas en la web. Además de ayudarnos a situar ubicaciones en un mapa nos da la posibilidad de crear nuestra propia ruta. También nos aporta información de cómo llegar a pie, en transporte público o en coche, además del tiempo estimado.

En esta actividad he realizado el recorrido de mi casa al colegio. He de decir que llevo muchos años utilizando google y google maps y no sabía que podía realizar mi propio recorrido. Me ha parecido una herramienta entretenida aunque no muy útil. Es un programa completo ya que además de poder trazar el recorrido puedes seleccionar edificios, colocar iconos, añadir descripciones, vídeos, imágenes y visualizar lugares de interés.

En cuanto a la Educación infantil no le veo ninguna utilidad para llevar a cabo alguna actividad con esta aplicación.

Mi proyecto

Los siguientes vídeos han sido realizados a mi abuela María Otilia Vergara donde habla de su recuerdo de la escuela, de sus maestras y de cómo pasaba su tiempo libre.

En este vídeo habla sobre cómo era su colegio y se encuentra en la wiki en el apartado de "Vida en la escuela".


En este vídeo habla de quiénes eran sus maestras y se encuentra en la wiki en el apartado de "Profesores y vivencias".
 

En este vídeo habla sobre cómo pasaba su tiempo libre y en la wiki se encuentra en el apartado de "Estudiantes, vivencias".
 


Los siguientes vídeos los ha realizado mi compañera Melanie Molinero Murcia. En ellos hablo sobre mi infancia, concretamente de lo que veía en la televisión, las canciones que cantaba y cómo era mi colegío.

El vídeo que habla sobre lo que veía en la televisión, se encuentra en la wiki en el apartado de" Ocio infantil (Televisión)."

El vídeo que habla sobre cómo era mi escuela, se encuentra en la wiki en el apartado "Cómo era la escuela (vida en la escuela)."

El vídeo que habla sobre las canciones que cantaba, se encuentra en la wiki en el apartado "Juegos infantiles y canciones (canciones infantiles)."

Empaquetadores multimedia tipo JClic, repositorios y pizarras digitales

Actividad área de música en JClic

JClic es una herramienta que nos permite realizar diversos tipos de actividades educativas, en los que se encuentran rompecabezas, juegos de memoria, juegos de palabras, etc.
Me parece un recurso muy útil para los maestros ya que puedes encontrar actividades de todo tipo y que además son muy fáciles de encontrar, ya que dispone de un buscador que te permite buscar actividades según edad, área, idioma...
Gracias a que en esta herramienta se encuentran recogidas todas las áreas educativas los niños pueden utilizarlo y experimentar ellos mismos, realizando actividades que podrían hacer también en clase pero además se acercan al mundo de las tecnologías. Este recurso no solo abarca niveles como infantil o primaria sino que también puede utilizarse en secundaria y bachillerato. Además les damos la oportunidad de aprender y trabajar lúdicamente.

Agrega es una herramienta de repositorios dirigido a todo tipo de usuarios, ya que sus recursos abarcan desde Educación infantil hasta Formación profesional, pasando por Enseñanzas artísticas e idiomas.
Existe un buscador en el que puedes encontrar material didáctico de diversas áreas que incluyen presentaciones, juegos, secuencias, lecciones, simulaciones...

Repositorio, Agrega

Las pizarras digitales o PDI han supuesto una revolución en las aulas. Combinan el uso de un proyector y un ordenador en el que se utilizan punteros digitales en lugar de tizas que permiten dibujar y escribir en unas proyecciones de presentaciones y diapositivas.

Pizarra digital o PDI

Como todo material tiene sus ventajas y sus desventajas en utilizarlo aunque pienso que son más las ventajas que nos ofrece este recurso. A través de él podemos proyectar la información que queremos que vean haciendo más dinámico y vistoso el temario, además de que el propio docente puede crear su propio proyecto o servirse de otros. Los niños son los principales participantes, incluyéndose así en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son muchas las formas  y las posibilidades que nos ofrece por ello se están instaurando en todas las aulas.

Libros antiguos y nuevos

Los libros y la concepción que tenemos de la lectura ha ido evolucionando a lo largo de los años.
A través de ellos aprendemos y ampliamos conocimientos, además de abrir la mente a nuevas experiencias.

Cuaderno para la escritura

Explorando el mundo de los libros antiguos he podido observar diversas variaciones con los libros actuales.
Estos libros antiguos se caracterizan por sus pocas ilustraciones, ya que raramente aparecían dibujos o imágenes a lo largo del libro excepto en la portada. Además la portada solía ser la única imagen que contenía colores y que era llamativa ya que no se utilizaban colores y no se buscaba que el libro fuese atractivo. El estilo de la fuente solía ser caligráfica en la mayor parte de ellos y se enseñaba a escribir con este estilo. También es importante saber que los instrumentos con los que escribían no eran los mismos que utilizamos hoy en día sino que utilizaban tintas y plumas. Los cuadernos de escritura si guardan relación con los actuales, ya que hoy en día seguimos utilizando el modo de "seguir los puntitos" para aprender a escribir.
Los materiales que utilizaban para aprender matemáticas eran los ábacos que hoy en día se siguen utilizando para realizar cálculos. Me ha llamado la atención que para trabajar la geometría utilizaban el punto de cruz, cosa que en la actualidad no se trabaja como tal.

Geometría y labores

Lectura para niñas

Me parece muy importante resaltar la concepción tan diferente que se tenía de la educación porque todo estaba enfocado a poder desenvolverse correctamente en la vida adulta, es decir, habían libros y cuentos destinados exclusivamente para niñas en el que se abordaban temas para aprender a ser una "mujer de provecho" aprendiendo a tejer, cocinar, limpiar... La mentalidad de antaño es muy diferente a la que tenemos hoy en día ya que hoy se promueve una educación igualitaria.


Las nuevas tecnologías también juegan un papel muy importante en la educación actual debido a que se están incorporando en la vida escolar cada vez más. A través de internet el niño tiene la posibilidad de aprender, adquirir o reforzar conocimientos ya que existen muchas páginas dedicadas a este mundo didáctico. Incluyen también libros interactivos en los que las imágenes son dinámicas, tiene sonidos y a veces tienen actividades para reforzar la lectura.

Página web , Planeta animado

Mi línea del tiempo

Mi línea del tiempo la he realizado con el programa TimeToast Es un programa que no conocía anteriormente y tampoco se me había ocurrido que existieran programas para realizar una línea del tiempo.

Me parece un programa fácil de utilizar y muy entretenido al que no creo que se le pueda dar mucho juego en Educación Infantil pero si es posible utilizarlo como recurso en algunas ocasiones, por ejemplo podemos utilizarlo para que los niños creen una línea de cumpleaños. 
Este programa lo podremos utilizar en edades más avanzadas, a partir de primaria para estudiar la asignatura de historia, utilizarlo como calendario...

Además es una herramienta a la que se puede añadir fotos e imágenes. También es posible crear un periodo temporal, incluyendo fecha de inicio y de final.